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Brasil
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TIC Educação 2025 · NIC.br/Cetic.br
Bússola da Educação
A tecnologia nas escolas brasileiras, em linguagem simples.
Os números da pesquisa TIC Educação 2025 sobre quem dirige as escolas e sobre como elas estão conectadas e equipadas, contados com pictogramas, frases curtas e margem de erro sempre visível.
Você sabia?
O Brasil em 5 regiões
Toque em uma região para ver seus números e compará-los com os do país.
O que você encontra aqui
Pictogramas
Cada figura vale uma fração fixa do total, para ver a proporção sem fazer conta.
Filtro por recorte
Veja os dados por região, rede, porte da escola ou perfil do gestor. Todos os gráficos mudam juntos.
Compare grupos
Coloque grupos lado a lado com a margem de erro e veja quem está acima ou abaixo do Brasil.
Como ler o painel
O que são percentual, base e margem de erro, e como ler cada gráfico.
Dados da educação para quem não é especialista em dados
A Bússola da Educação transforma as tabelas da pesquisa TIC Educação 2025 em gráficos, pictogramas e frases simples, para que gestores, professores, famílias, jornalistas e qualquer pessoa interessada entendam como a tecnologia está chegando às escolas brasileiras.
O projeto
A Bússola da Educação é o produto da dissertação Visualização de dados como prática comunicacional: escolhas visuais, mediação e produção de sentidos, do Mestrado Profissional em Comunicação Digital e Cultura de Dados da FGV.
A pergunta por trás dele: como apresentar dados de pesquisa de um jeito que leitores sem formação em estatística consigam ler, entender e usar? A resposta testada aqui aplica princípios de design da informação a dados reais e públicos.
Os dados
Todos os números vêm da Pesquisa TIC Educação 2025, feita pelo Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR (NIC.br), por meio do Cetic.br. O painel usa as tabelas publicadas (versão 1.0) de dois públicos:
- Escolas de Ensino Fundamental e Médio: conexão, equipamentos, regras, proteção de dados e comunicação.
- Gestores escolares: perfil de quem dirige a escola, tecnologia na rotina da gestão e uso de inteligência artificial.
São proporções, margens de erro e totais estimados a partir de uma amostra. Recortes cruzados, como escolas particulares do Sudeste, não existem nas tabelas publicadas.
Conheça a pesquisa no Cetic.brPrincípios de design aplicados
- Pictogramas no lugar de números soltos, em que cada figura vale uma fração fixa do total, como no Isotype. Elementos pictóricos ajudam a reter a informação (Bateman et al., 2010).
- Uma cor por tema: cada seção tem sua cor, usada nos destaques e no valor principal dos gráficos. Cinza e grafite ficam para o que não é o foco. Categorias em ordem (idade, velocidade, frequência) usam tons de uma só cor.
- Frases antes dos gráficos, em linguagem simples, para quem tem menos letramento em dados (Knaflic, 2016; Spinillo, 2023).
- Integridade: base e margem de erro sempre visíveis, com a margem dita como faixa ("pode variar entre 59% e 64%"), e barras a partir do zero, para não induzir a erro (Dastani, 2002).
- Feito para o celular: tudo cabe numa coluna e funciona ao toque (Spinillo, 2023).
- Acessível: cada gráfico tem uma versão em texto, que também pode ser ouvida, para quem usa leitor de tela ou prefere ler os números por extenso.
Autoria
AutorSérgio Felipe Ayres
Mestrado Profissional em Comunicação Digital e Cultura de Dados, Fundação Getulio Vargas (FGV).
Currículo Lattes LinkedIn
OrientadoraDanielle Sanches de Almeida
Orientação da dissertação no Mestrado Profissional em Comunicação Digital e Cultura de Dados, FGV.
Currículo Lattes LinkedIn
O código do site é aberto e pode ser consultado no GitHub.
Ver o código no GitHubComo citar
O painel
AYRES, Sérgio Felipe. Bússola da Educação: a tecnologia nas escolas brasileiras, em linguagem simples. 2026. Painel interativo. Disponível em: http://bussoladaeducacao.com.br/.
Os dados
NÚCLEO DE INFORMAÇÃO E COORDENAÇÃO DO PONTO BR. Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras: TIC Educação 2025. São Paulo: NIC.br, 2026. Tabelas, versão 1.0. Disponível em: https://cetic.br/pt/pesquisa/educacao/.
Quem dirige as escolas brasileiras e como usa a tecnologia
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Escolha uma região, rede, porte ou perfil. Todos os gráficos mudam juntos.
Escolas representadas
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Estimativa de escolas de Ensino Fundamental e Médio
Têm acesso à internet
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Oferecem computador e internet aos alunos
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Têm regras para o celular dos alunos
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Têm guia sobre o uso de IA
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Conexão
Ter internet na escola não significa que os alunos a usem. Veja cada camada do acesso, o tipo e a velocidade da conexão e o que atrapalha.
Da internet na escola ao uso pelos alunos
Cada prédio representa 10% das escolas.
Principal tipo de conexão
Entre as escolas com internet.
Velocidade da conexão
Do tom mais claro (mais lenta) ao mais escuro (mais rápida). Em cinza, quem não soube informar.
Por que algumas escolas não têm internet
Motivos citados pelas escolas sem conexão. Por serem poucas, as margens de erro são grandes.
Com que frequência a internet dá problema
Do tom mais escuro (sempre) ao mais claro (nunca), ordenado pelos problemas mais frequentes.
Equipamentos
Que dispositivos as escolas têm, quantos alunos dividem cada computador e quando o parque foi renovado.
Tipos de computador
Entre as escolas que têm computador.
Outros recursos para as aulas
Do mais comum ao menos comum.
Quantos alunos por computador
No turno com mais alunos. Em cinza, escolas sem computador para os alunos.
Última compra ou doação de dispositivos
Do tom mais escuro (recente) ao mais claro (há mais tempo).
Regras, IA e proteção de dados
O que as escolas já definiram sobre celular, inteligência artificial e dados dos alunos, e que sistemas de vigilância usam.
O que as escolas já têm definido
Cada prédio representa 10% das escolas.
Câmeras e identificação dos alunos
Sistemas que coletam imagem ou dados do corpo dos alunos.
Comunicação e plataformas
Onde a escola fala com as famílias e que plataformas digitais usa.
Redes sociais da escola
Entre todas as escolas.
Mensagens, aplicativos e plataformas
Entre todas as escolas.
Gestores representados
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Estimativa para escolas de Ensino Fundamental e Médio
São mulheres
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Têm especialização ou pós
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Reuniram professores sobre tecnologia
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Usam inteligência artificial na gestão
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Quem são os gestores
Perfil de quem está na direção das escolas: sexo, idade, cor ou raça, formação e experiência no cargo.
Sexo
Cada figura representa 1% dos gestores.
Idade
Faixas em ordem, do tom mais claro (mais jovens) ao mais escuro.
Cor ou raça
Autodeclaração, nas categorias do IBGE.
Formação além da graduação
Cada barra mostra quantos têm aquele nível concluído.
Tempo na direção da escola
Do tom mais claro (recém-chegados) ao mais escuro (mais de 10 anos).
Quem dirige as escolas rurais
Função de quem responde pela direção. Só existe para escolas rurais.
Tecnologia na rotina da gestão
Se a direção conversa sobre tecnologia com a equipe e as famílias, sobre o quê, e como avalia sua integração ao ensino. Base: gestores de escolas com acesso à internet.
Reuniões sobre tecnologia nos últimos 12 meses
Cada figura representa 10% dos gestores.
Temas discutidos nessas reuniões
Do tema mais citado ao menos citado.
A tecnologia está integrada ao ensino?
Quanto os gestores concordam com cada afirmação, da mais aceita para a menos aceita.
Inteligência artificial na gestão
Pela primeira vez a pesquisa pergunta se a direção usa IA em tarefas pedagógicas, administrativas ou financeiras.
Quantos já usam IA
Cada figura representa 1% dos gestores.
Para que usam a IA
Entre quem já usa IA na gestão.
Onde a IA ajudou
Áreas em que os gestores dizem que a IA contribuiu.
Compare grupos
Escolha um indicador e um tipo de recorte. A linha vertical é o Brasil; a faixa clara em volta de cada ponto é a margem de erro.
Só dizemos que um grupo está acima ou abaixo do Brasil quando a diferença é maior que a margem de erro daquele grupo.
Fonte: NIC.br/Cetic.br, Pesquisa TIC Educação 2025, tabelas de gestores escolares e de escolas (v1.0). Proporções, margens de erro e totais estimados.